Вітаємо переможців обласного конкурсу художнього перекладу
Наказом Департаменту освіти і науки Хмельницької обласної державної адміністрації «Про результати проведення обласного конкурсу художнього перекладу» від 20.03.2020 року №108-од підведені підсумки обласного конкурсу художнього перекладу у якому взяли участь 12 здобувачів освіти міста.
До участі у його заключному етапі були запрошені: у номінації «Проза» Пазюрич Валерія, учениця 10 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів №1; у номінації «Публіцистика» Оборжицький Дмитро, учень 9 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів №4, у номінації «Поезія» Гнатюк Каріна, учениця 9 класу ЗОШ І-ІІІ ступенів №4, які стали його переможцями та нагороджені дипломами ІІІ ступеня.
Формування ключових і предметних компетентностей шляхом реалізації змістової лінії «Здоров’я і безпека» на уроках хімії та основ здоров’я
12 березня 2020 року на базі Навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад- загальноосвітній навчальний заклад І ступеня, гімназія» міста Славути відбувся семінар на тему «Формування ключових і предметних компетентностей шляхом реалізації змістової лінії «Здоров’я і безпека» на уроках хімії та основ здоров’я».
Оскільки формування компетентностей учня на сьогоднішній день є однією із актуальних проблем освіти, то для реалізації даного підходу вчитель хімії Соколова А.П. підготувала учасникам семінару компетентнісно-зорієнтовані завдання, що спонукають до дії, оскільки спрямовані не на відтворення інформації, а на організацію самостійної пошукової і творчої діяльності школярів, передбачають вихід за межі предметного матеріалу, мають не лише навчальну, а й життєву цінність, ґрунтуються на актуальному матеріалі, містять опис певної ситуації, яка пояснює потребу виконання.
Учасники семінару ознайомилися з етапами розв’язання компетентнісних задач та самі спробували розв’язати компетентнісно-орієнтовані завдання. Учителі вчилися знаходити потрібну інформацію, виокремлювати головне, планувати свої дії, обирати спосіб дії в певних ситуаціях, оцінювати отриманий результат і критично ставитися до нього, самоорганізовуватися, застосовувати знання, вміння, навички.
Для завдань такого типу характерне діяльнісне спрямування, моделювання життєвої ситуації, міжпредметний зміст та загальнокультурні цінності.
Друга частина семінару була присвячена тренінгу «Розвиток стресостійкості здобувачів освіти на уроках основ здоров’я», який цікаво провела практичний психолог Лісова О.В. Учасникам тренінгу пояснили, як управляти стресом та продемонстрували техніки для зняття стресової ситуації.
Виконуючи вправу «Стрес і негативне мислення», учасники семінару зрозуміли, що негативні думки налаштовують на провал, сприяють виникненню конфліктних ситуацій. Вправа «Позитивне мислення» навчила педагогів змінювати негативні думки на позитивні. Релаксаційні вправи та дихальна гімнастика довели, що стресом можна ефективно керувати важливі вміння.
УПРАЛІНСЬКИЙ ІНТЕНСИВ «ПІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСТУПНИКА ДИРЕКТОРА В УМОВАХ ЗМІН»
11 березня 2020 року на базі Навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня, гімназія» відбувся семінар – інтенсив для заступників директорів з навчально-виховної роботи за темою «Пріоритетні напрямки діяльності заступника директора в умовах змін».
Розпочала захід Поліщук А.С., завідувачка інформаційно-методичного центру управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради, наголосивши на тому, що якісні зміни в освіті неможливі сьогодні без компетентного керівника-менеджера закладу, який чітко бачить шлях розвитку закладу, ефективно працює в умовах автономії та упевненого учителя, який постійно удосконалюється, усвідомлює ступінь відповідальності за конструювання змісту освіти, вибору форм і засобів навчання. Алла Степанівна розповідала про різновекторність діяльності керівника освітньої установи в умовах змін та доцільність запровадження у роботі з персоналом таких інструментів як кейрос-менеджмент, бенчмаркінг, проєктний менеджмент, GOSPA.
Досвідчений заступник директора з навчально-виховної роботи Навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня, гімназія» Хлудєєва Лариса Володимирівна презентувала учасникам інтенсиву систему роботи, спрямовану на реалізацію методичної проблеми закладу «Розвиток життєвих компетенцій гімназистів через застосування сучасних локальних технологій навчання у поєднанні з ІКТ та іншими технологіями навчання. Пріоритетні напрямки діяльності». Лариса Хлудєєва акцентувала увагу на пріоритеті «номер один» у своїй роботі «Підвищення професійної майстерності педагогів». У ході виступу провела із учасниками зібрання інтерактивні вправи, які мотивують та розвивають критичне мислення.
Виконуючи вправу «Складаємо пазли конкурентоспроможної школи», заступники директорів з навчально-виховної роботи презентували присутнім пріоритетні напрямки, серед яких проєктна діяльність, освіта дітей з особливими освітніми потребами, профорієнтаційна робота, створення мотивуючого освітнього простору, впровадження сучасних трендів освіти, розвиток та підтримка творчої особистості.
Семінар – інтенсив пройшов цікаво, плідно та спонукав учасників до конструктивної спільної роботи.
STEM- майданчик
Шкляр Людмила Миколаївна
Семінар-практикум вчителів біології
04 березня 2020 року на базі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 міста Слаути відбувся семінар–практикум «Готовність вчителя біології до застосування компетентнісних завдань в умовах реалізації оновлених навчальних програм».
Привітав учасників семінару директор закладу Сукач Андрій Петрович, побажав плідної праці, розповів про плани роботи загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 у напрямку розвитку екологічного виховання.
Теоретичний блок семінару провела методист інформаційно- методичного центру управління освіти Зиза О.С., яка презентувала матеріал із застосування компетентнісних завдань на уроках та позаурочний час з біології, навела приклади компетентнісних завдань та зупинилася на етапах їх розв’язання.
Практичний блок у формі природничого квесту провела Романчук Н.В.(учитель біології ЗОШ І-ІІІ ст.№3) Учасники семінару перейняли досвід проведення цікавого, науково змістовного квесту, який підготували учні шостого класу зі своїми квесторами.
